MEB’in 5 yıllık yol haritası belli oldu

0

BEÄžENDÄ°M

ABONE OL

News

0

Milli EÄŸitim Bakanlığının internet sitesinde 2019-2023 Stratejik Planı yayımlandı. 2023 EÄŸitim Vizyonu ışığında hazırlanan stratejik planla, eÄŸitimin 5 yıllık yeni yol haritası belirlendi. 

Stratejik planda yer alan hedeflere göre, öÄŸretim programları tüm kademelerde bütünsel, yetenek kümeleri ile iliÅŸkilendirilmiÅŸ, esnek ve modüler yapılar olarak yeniden yapılandırılacak. Tüm alanlarda ve eÄŸitim kademelerinde, öÄŸrencilerin her düzeydeki yeterliklerinin belirlenmesi, izlenmesi ve desteklenmesi için etkin bir ölçme ve deÄŸerlendirme sistemi kurulacak.

ÖÄŸrencilerin yaÅŸ, okul türü ve programlarına göre gereksinimlerini dikkate alan, “beceri temelli yabancı dil yeterlikleri” sistemine geçilecek.

Bakanlık, öÄŸrenme süreçlerini destekleyen dijital içerik ve beceri destekli dönüÅŸüm ile Türkiye’nin her yerinde yaÅŸayan öÄŸrenci ve öÄŸretmenlerin eÅŸit öÄŸrenme ile öÄŸretme fırsatlarını yakalamalarını, öÄŸrenmenin sınıf duvarlarını aÅŸmasını saÄŸlamayı hedefliyor.

ÖÄŸretmenler için yeni mesleki geliÅŸim modeli oluÅŸturulacak

Stratejik plan kapsamında yönetim ve öÄŸrenme etkinliklerinin izlenmesi, deÄŸerlendirilmesi ve geliÅŸtirilmesi amacıyla “veriye dayalı yönetim yapısı”na geçilecek.

ÖÄŸretmen ve okul yöneticilerinin geliÅŸimlerini desteklemek amacıyla yeni bir mesleki geliÅŸim anlayışı, sistemi ve modeli oluÅŸturulacak. Ayrıca eÄŸitimin niteliÄŸinin artırılması ve okullarda planlı yönetim anlayışının yerleÅŸmesi amacıyla bütçe ile plan bağını kuran verimli bir finansman modeli oluÅŸturulacak.

Fen ve sosyal bilimler liselerinin niteliÄŸi güçlendirilecek

Okul öncesi eÄŸitim ve temel eÄŸitimde öÄŸrencilerin biliÅŸsel, duygusal ve fiziksel olarak çok boyutlu geliÅŸimlerini saÄŸlamayı amaçlayan Bakanlık, erken çocukluk eÄŸitiminin niteliÄŸi ve yaygınlığını artıracak, temel eÄŸitimde yenilikçi uygulamalara yer verecek.

OrtaöÄŸretim sisteminin de deÄŸiÅŸen dünyanın gerektirdiÄŸi becerileri saÄŸlayan ve deÄŸiÅŸimin aktörü olacak öÄŸrenciler yetiÅŸtiren bir yapıya kavuÅŸturulması amaçlanıyor. Bu kapsamda Türkiye’nin entelektüel sermayesini artırmak, medeniyet ve kalkınmaya destek vermek hedefiyle fen ve sosyal bilimler liselerinin niteliÄŸi güçlendirilecek. Örgün eÄŸitim içinde imam hatip okullarının niteliÄŸi de artırılacak.

Eğitimde adalet temelli yaklaşım modeli geliştirilecek

Özel gereksinimli öÄŸrencilerin bedensel, ruhsal ve zihinsel geliÅŸimlerini desteklemek amacıyla öÄŸrencilerin mizaç, ilgi ve yeteneklerine uygun eÄŸitimi alabilmelerine imkan veren iÅŸlevsel bir psikolojik danışmanlık ve rehberlik (PDR) yapılanması kurulacak.

Özel eÄŸitim ihtiyacı olan bireyleri akranlarından soyutlamayan ve birlikte yaÅŸama kültürünü güçlendiren eÄŸitimde adalet temelli yaklaşım modeli geliÅŸtirilecek.

Türkiye’nin kalkınmasında önemli bir kaynak niteliÄŸinde bulunan özel yetenekli öÄŸrenciler, akranlarından ayrıştırılmadan doÄŸalarına uygun bir eÄŸitim yöntemi ile desteklenecek.

Destekleyici özel öÄŸretim yapısına geçilecek

Mesleki ve teknik eÄŸitim ile hayat boyu öÄŸrenme sistemleri toplumun ihtiyaçlarına ve iÅŸ gücü piyasası ile bilgi çağının gereklerine uygun biçimde düzenlenecek.

Bu kapsamda mesleki ve teknik eÄŸitimde yeni nesil öÄŸretim programları geliÅŸtirilecek, beÅŸeri ve fiziki altyapı iyileÅŸtirilecek, “eÄŸitim-istihdam-üretim” iliÅŸkisi güçlendirilecek.

Bakanlık, yeni dönemde uluslararası standartlar gözetilerek tüm okullar için destekleyici bir özel öÄŸretim yapısına geçmeyi hedefliyor. Ayrıca özel öÄŸretim kurumlarının yönetim ve teftiÅŸ yapısı güçlendirilecek. Sertifika eÄŸitimi veren kurumların niteliÄŸini artırmaya yönelik de düzenlemeler yapılacak.

Hedefler belirlenirken 60 bin paydaşla anket yapıldı

Öte yandan, plan kapsamında MEB okul ve kurumları, kamu kurum ve kuruluÅŸları ile il, ilçe milli eÄŸitim müdürlüklerinde görevli 60 bin ilgilinin katılımıyla “PaydaÅŸ Anketi” gerçekleÅŸtirildi. Stratejik plandaki hedefler, paydaÅŸların bu ankete verdiÄŸi yanıtların ışığında belirlendi.

Anketi yanıtlayanlar sırasıyla hayat boyu öÄŸrenme, zorunlu eÄŸitim, okul öncesi eÄŸitim ile eÄŸitimde teknoloji kullanımına yönelik faaliyetleri en çok memnun oldukları alanlar arasında gösterdi.

Katılımcılar, 5 yıllık süreçte en çok öncelik verilmesi gereken alanların sırasıyla “öÄŸretmen politikaları, öÄŸrenci baÅŸarısını artırmaya yönelik faaliyetler, öÄŸrencilerin bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlere katılımı, zorunlu eÄŸitim faaliyetleri ve öÄŸretim programları” olduÄŸu görüÅŸünü paylaÅŸtı.

AA